Educação a Distância: Vencendo Desafios e Quebrando Preconceitos

Cusrsista: Inez Will Bezerra

Município: Porto Velho

Data de elaboração: 28/04/2013.

         A construção de uma escola que eduque todas as crianças e jovens que lhes assegure o acesso ao conhecimento e o desenvolvimento de uma consciência crítica que lhes permita enfrentar os desafios do mundo contemporâneo, necessita antes de tudo, de educadores/professores capazes de olhar a realidade, interpretá-la criticamente com uma perspectiva de futuro e intervir satisfatoriamente no seu ambiente de trabalho, o que requer continuo aperfeiçoamento.

         Nesse sentido, podemos dizer que a EaD vem possibilitar, se não a todos, mas a grande maioria cursos de formação continuada, entre outros, nas mais diversas áreas do conhecimento. Até a pouco tempo nem sonhávamos que seria possível estudar, fazer uma graduação ou pós sem frequentar as salas de uma Universidade. Antes a EaD não tinha muita credibilidade, era um assunto polemico e trazia muitas divergências, mas vem conquistando seu espaço, pois não é a modalidade de ensino que determina seu aprendizado como diz Moran: “um bom curso presencial ou a distância, possuem os mesmos ingredientes”, o que os diferencia é o esforço e a dedicação de quem dele participa.

         Apesar da tecnologia fazer cada vez mais parte de nossas vidas, esta se apresenta como um desafio a mais, particularmente para mim, pois não domino todas as ferramentas que a constituem, porém vivemos em uma sociedade em processo de digitalização e como professora estou inserida nesse contexto, portanto preciso familiarizar-me com as novidades que as circundam. Sugiro assim  aos meus colegas professores que apresentam as mesmas dificuldades que encarem esse desafios, e que sejam ampliadas as ofertas de cursos nesses moldes.

         A EaD é uma modalidade atrativa para aqueles que buscam escapar dos moldes convencionais da educação, pois possibilita a flexibilidade de espaço, tempo e o acesso no lugar e hora desejados, estabelecendo o próprio ritmo de estudo. Permite também, a comunicação em tempo real e a troca de experiências entre pessoas que vivem em espaços físicos diferenciados e distantes, promovendo uma inclusão educacional, social e digital, bem como a construção do conhecimento de maneira partilhada.

         O aspecto legal, estabelecido pela LDBEN nº 9394/96, regulamentada pelo decreto nº 5622/05, é um ponto fundamental para derrubar preconceitos e mostrar a seriedade  dessa modalidade de ensino que não é inferior as demais e que se pode aprender tanto quanto no modelo tradicional.