EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENTRE O IDEAL E A REALIDADE Artigo elaborado por pedagogas, pós-graduadas em magistério e psicopedagogia, a partir de pesquisa bibliográfica, propõe uma reflexão sobre as questões de uma escola inclusiva e para todos, que deve partir de uma mudança na perspectivai sociocultural de uma visão ideológica em contraste com a realidade apresentada. Para que ocorra uma proposta inclusiva é necessário uma junção de todos os setores da sociedade, pois a educação inclusiva consiste na ideia de uma escola que não seleciona crianças em função de suas diferenças individuais, precisa ser vista como um ambiente de construção de conhecimento e não de segregação. È preciso rever todos os procedimentos referentes à inclusão escolar, sendo necessária uma transformação em todo o sistema, seja educacional, social ou político. Este estudo discute o tema em três aspectos: educação para todos: dos princípios e da lei; educação para todos: o ideal e educação para todos: a realidade. Mostra a necessidade de mudanças na gestão escolar e na estrutura física das escolas, pois não basta garantir na legislação, é necessário também valorizar o professor, efetivar políticas públicas, saindo da teoria para a prática. A inclusão não é algo impossível, representa um desafio que só será superado quando todos os profissionais do processo educativo se abrirem à mudança, revelando a necessidade de romper com a ideia preconcebida que muitos têm, que só educadores especializados podem trabalhar com alunos com necessidades educacionais especiais. 

Saiba mais em: http://www.unijales.edu.br/unijales/arquivos/28022012094822_242.pdf